Часть 2 - Глава 1

ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ВОЛЯ

1

Я окончила музыкальную школу с отличным аттестатом, а одиннадцатый класс средней школы – с хорошим. Передо мной встал выбор: куда поступать? В музыкальное училище имени Собинова или на специальность «музыкальное образование» на педагогическом факультете педуниверситета?

Подумав, я выбрала университет. Да, музыкальная подготовка в училище наверняка куда серьёзней, захоти я после учиться в консерватории, мои шансы поступить туда будут на порядок выше. Но… кто знает, сумею ли я всю свою жизнь связать с музыкой? И захочу ли? Большая музыка эфемерна, трепетна, чиста – и безжалостна. Только вдохновенные виртуозы добиваются признания в качестве классических исполнителей. Стану ли я вдохновенным виртуозом? Или – давайте посмотрим на жизнь правдивей – обычным учителем музыки? Учителю лучше иметь диплом о высшем образовании, чем о среднем специальном. А служащей фирмы или организации – если доли педагога я не вынесу – тем более.

И потом: учиться девять лет! Девять лет жизни на голодном пайке! Да я уж состарюсь к выпуску, думалось мне… Наконец, в Ярославле, как выпускнице интерната для детей-сирот, мне полагалось скудное социальное пособие и жильё от государства. А последует ли за мной это пособие и это жильё в Санкт-Петербург или Нижний Новгород?

Решившись, я уже не жалела: ни о чём в жизни не надо жалеть.

Я поступила легко: сироты, как известно, имеют преимущество при зачислении. С сентября я переехала в студенческое общежитие.